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被断章取义的「TOKEN自由」：没钱就不配学计算机？
📋总体概括
南京大学一位计算机老师在《生成式软件工程》课上的一句「没有Token的CS学生应该立即退学」被截图传播，引发用消费能力划学业生死线的争议。文章还原完整语境指出，这并非真正的退学标准，老师本意是强调使用大模型已从课外兴趣变成计算机教育中的基本工程能力，学生需具备调用AI资源的能力才能完成课程训练。事件折射出AI时代教育门槛、算力成本与教育公平之间的真实张力。
⚡关键信息
- ▸南京大学计算机专业老师在《生成式软件工程》课上称「没有Token的CS学生应该立即退学」，表述被截图流传网络
- ▸该言论单独看像用消费能力划分学业资格，因而引发巨大争议，被批评触及教育公平底线
- ▸还原语境后，这句话并非真正的退学标准，而是强调大模型使用已成为基本工程能力
- ▸课程要求学生具备调用大模型的Token资源，说明AI能力正被纳入计算机专业核心训练
- ▸事件暴露出AI时代算力成本可能成为新的学习门槛，家庭经济差异影响专业训练机会
🔥犀利点评
断章取义固然可恶，但别急着用「语境」当遮羞布——就算说全了，本质没变：AI能力已成了计算机教育的隐形学费。老师说得直白，反而比一堆客套话诚实。真正该被追问的不是那句气话，而是学校为何不统一提供Token资源，把基础设施成本甩给学生。当调用大模型像当年买电脑一样成为刚需，教育公平的下一道裂缝就已经出现了。
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